教育部: 開學再次延期! 疫情不控制學生不返校!
教育部發布最新消息：
疫情得到有效控制前，學生不返校、高校不開學！
教育部召開黨組會，傳達學習中央關于統籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作部署會議精神，研究貫徹落實工作。
教育部召開黨組會，傳達學習中央關于統籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作部署會議精神，研究貫徹落實工作。
一、是毫不放松抓好疫情防控工作。“ 嚴防擴散、嚴防暴發，確保一方凈土、確保生命安全”。
二、是統籌謀劃中小學開學工作。要壓實屬地責任，強化省級教育部門統籌，以縣為主，根據當地疫情發展情況，科學研判評估， 制定錯時錯峰開學方案，做好教學銜接。
三、是統籌謀劃高校開學工作。 原則上疫情得到有效控制前大學生不返校、高校不開學。
此前，多地就發布了開學的指導意見，主要內容是錯時開學和防控措施，這似乎在給大家傳遞一個信號，開學時間快到了，但其實不然。我們幫大家整理了目前最新的開學時間統計，供大家參考。
就在2月24日前后，包括山西、海南、重慶在內，多個省份對開學做出最新部署。
山西
據《人民日報》消息，2月24日，記者從山西省疫情防控工作領導小組獲悉，經過綜合研判，山西省學校開學繼續延期，3月15日前不開學，具體開學日期視疫情防控情況提前一周通知。同時要求創新教學方法，開展網上授課，縮短課件時長，提高教學質量，加強心理疏導。
海南
此前的2月23日晚，海南省新聞辦公室召開第十七場新聞發布會?！赌蠂际袌蟆穲蟮里@示，會上介紹，根據目前疫情防控形勢，海南省各級各類學校開學時間未定，具體時間將于開學前18天通知。為充分保障師生安全，在接到正式開學通知前，島外教師可暫不返瓊，全體學生在學校正式開學前嚴禁返校。
重慶
另據重慶市委宣傳部微信公號“重慶發布”消息，2月24日，重慶市教委發布消息，經市新冠肺炎疫情防控工作領導小組同意，決定繼續延遲全市各級各類學校開學時間，具體到校學習時間，將視疫情情況經科學評估后提前向社會公布。在此期間，各培訓機構和托育機構不得開展線下服務。
此前，重慶市教委曾發布通告，全市各級各類學校2月底前不開學。
深圳
25日，深圳市教育局局長陳秋明做客深圳電臺民心橋節目時透露，何時開學目前還沒有明確時間表，會根據疫情發展情況以及上級規定來綜合研判，審慎研究，科學確定開學時間。并表示，疫情不結束，堅決不開學，要把師生生命安全和身心健康放在第一位。
學校有諸多特殊之處，各類措施能夠發揮多大作用值得拷問。 目前形勢下開學，仍然存在巨大風險！
1.學校是人員最為密集場所。很多學校特別是城區中心地段的中小學校，學生人均空間非常小，個別學校戶外活動場所不足。這種密集，無法阻斷病毒傳播。即使一開始只有高三、初三學生開學，人員仍然密集。
2.學生上課、用餐、活動等，近似一個家庭成員的共同生活，互相接觸密切。
3.辦公場所的通用防疫指南對學校來說不適用。一般的辦公場所，外來人員不多，接待外來人員可以到固定的場所。但教師是要到教室上課的，還要到宿舍檢查學生休息情況的。
4.師生開學后在校內是不能戴口罩的（大學還可以）。處處戴口罩沒法上課，還增加了傳播風險。另外學生都戴口罩的話，口罩消耗量巨大。
5.學校無法真正實現封閉管理。一般意義的封閉管理，是從安全角度的封閉管理，也就是關閉校門，進出人員登記、核查，這個能做到。疫情防控的封閉管理是最大程度減少人員出入，最好不要有人員出入。但初中多是走讀，高中學生多住校，但教師是要回家的。
因為學生太集中，學校一旦發現一個病例，那肯定是同時有多個病例。近日，有不少專家分析，學校疫情擴散風險比監獄和郵輪更大！監獄和郵輪疫情對學校是個很好的警示。
如果學校發現多個病例，不是學校不努力，而是學校這種場所，本身極難防范。學校在安排開學時，要做到遵守統一規定，充分考慮各方面問題，盡最大努力做好防控。
現在很多家長和學生在家待不住了，原因可能是：
1. 教育部門對開學的部署，讓大家看到開學似乎近在眼前。
2.各地復產復工復業，恢復交通，讓學生和家長也坐不住了。
3.學生很多原來不愿上學，現在想快點見老師同學啦！
4.家長也需要上班開店，無法照顧和監督孩子。
但無論如何，大家都要清楚，這些困難要克服！
決定學生開學，要比決定其他行業復工復產都難、都慎重。
此時此刻，再次希望學生和家長調整心態，既然遇到疫情特殊情況，就繼續安心在家。繼續根據學校的假期指南，做好學習、閱讀、健身、防范，不要在“到底什么時候開學啊”這樣的情緒里浪費時間！確定開學時間后，學校會提前通知，一定會留出調整和準備的時間來。
暫時無法開學是形勢所迫，雖然有網課可以替代現場教學，但是很多大學生還是希望能早日回歸校園。
這段時間，受到新冠肺炎疫情的影響，孩子們停課不停學，在家里學習，由老師進行線上輔導。有的孩子即使在家，也能合理地規劃學習時間。有的孩子卻輸給了懶惰和消沉，玩手機、看電視，漸漸對學習失去了興趣。作為家長該如何幫孩子調整狀態呢？
下面這7件事一定要重視！
拖 延
拖延的孩子，抱著能拖一天是一天的心態，內心永遠想著：“明天再說！”
寒假作業，總是等到最后一天才開始寫；老師布置的任務，總是拖到最后一刻才提交；讓他整理下房間，磨磨蹭蹭不愿意動......
看電視玩游戲沒有節制、起床吃飯都要催、熬夜、睡懶覺、飲食不規律，他們在娛樂的事情上浪費大量時間。
對喜歡拖延的孩子來說，快樂的事永遠是第一位，最重要的事情被排到了最后。
短暫的愉悅之后，帶給孩子的是對過去的懊悔和對未來的盲目樂觀。
知乎上有這樣一個問題：你最深刻的錯誤認識是什么？
最高贊的回答是： 以為自由就是想做什么就做什么，后來才發現自律者才會有自由。
拖延不僅僅是因為自控力差，還因為缺乏時間觀念，對要做的事沒興趣或不知道怎么做。
這個時候嘮叨、催促反而會起到反作用，讓孩子懂得輕重緩急，才能真正地讓他自覺起來。
不如 幫助孩子認識時間的價值，分解面前的任務，從簡單的開始，同時讓孩子承擔拖延帶來的后果。
拖延是很差的習慣，一定要讓孩子規避它。
運 動
在平時，有的父母不重視對孩子運動習慣的培養，認為做兩道題遠比花時間在外面跑兩圈重要得多。
但是，受到新冠肺炎的影響，越來越多的人意識到運動的重要性，知道 先有好身體，才有免疫力，才能抵擋病毒的侵襲。
不管是大人還是孩子，堅持運動一段時間，整個人看起來都精神許多，不僅如此，運動也會讓人變得更有耐力、更自信。
一個孩子，如果能將運動的精神貫穿一生，不管是身體上還是精神上，都將是一件受益終生的事情。
突如其來的假期，也會帶來一些健康隱患。比如飲食不規律引起的消化道疾??；看電視、玩手機引起的近視問題；每天熬夜導致精神萎靡等，運動在這個時候顯得更加重要。
雖然宅在家里，但運動也不是一件奢侈的事情，即使是簡單的家務也是運動。就有家長每天帶著孩子做健身操。運動的形式不重要，重要的是不要總是讓孩子在家久坐久躺、看電視、玩手機。
閱 讀
受疫情影響，孩子們取消了戶外活動，在家里的這段時間，正是培養孩子閱讀習慣的好時候。閱讀往大了說，在孩子未來面對生活中的迷茫和痛苦時，內心會多一份從容與豁達，看待問題的方式也會隨之改變。 閱讀構建起來的是孩子世界觀、人生觀和價值觀。
往功利上說，閱讀是很多科目學習中最基礎的能力。閱讀能夠幫助孩子的語文學習打下堅實的基礎，培養一種文字邏輯性，積累素材，寫出好的文章，甚至還能幫助孩子更好地理解數學題。從長遠看，閱讀可以說決定孩子這一生的精神世界是貧瘠還是豐厚，甚至能夠改變一個人的命運。
一個孩子如果閱讀量上去了，學習對他來說不是難題，退一步說，即使現在孩子成績平平，但有閱讀的習慣，未來也是潛力巨大。
孩子讀的那些書，汲取的那些智慧，都會藏在他們的臉上，氣質里，談吐上。即使以后沒有富庶的生活，仍有富庶的生命。和別人做著同樣的工作，卻有不一樣的心境；有著相似的家庭，卻有不一樣的情調。
假期是孩子閱讀課外讀物很好的機會，用閱讀來豐富精神世界，也是孩子獨處時最好的選擇。
堅 持
后臺有家長留言說：“孩子英語不好，我就和她一起在app上打卡背單詞，前兩天還好，還能耐心背幾個，這幾天又不想學了.......這孩子學什么都沒有耐心?！?/span>
孩子學習的攔路虎，除了拖延、不專心，沒有耐心和三分鐘熱度也是很大的問題。
不管是閱讀、運動、早睡早起這樣的好習慣，還是學習，想要有個好結果，必須要忍受得枯燥，沉下心，專注于眼前的事情。
拿練字來說，最近這段時間，很多老師和家長要求孩子在家練練字，而練字這件事并非幾天就能看到效果的。
練字的過程中，是在磨練孩子的耐心、毅力，直到能寫出一手工整漂亮的好字，堅持就有了意義。
起點差不可怕，可怕的是不夠堅持，學習是沒有捷徑的，唯有堅持，才能讓孩子越走越遠。
自 律
最近各地陸續開始進行網上學習，不少家長反映說孩子隔著屏幕學不進去，看到同學們發彈幕感覺很新鮮，時不時就想走神，完全感覺不到在校學習的那種氛圍；還有的學生在假期開始斗志滿滿，給自己制定了嚴格的學習計劃，堅持沒幾天，就把注意力轉移到了電子產品上，刷著刷著時間就過去了。
這些孩子們的經歷各有不同，卻都有著同樣的結果：因為不自律，他們浪費了學習的時間。
而那些自律的孩子呢？每天強迫自己早睡覺，睡眠質量有了改善，上課的注意力更加集中；每天閱讀半小時，腹有詩書氣自華；每天堅持預習和復習的習慣，學習效率事半功倍；每天堅持運動，精神面貌煥然一新。
自律的孩子對自己該做什么不該做什么有一個很清楚的概念，明白在該好好讀書的年紀，就不應該在消遣娛樂的事情上浪費大量時間。他們未來的道路也會因此變得越來越清晰，進入理想的軌道，讓自己慢慢變得有能力去獲得想要的一切。
高 效
每個班里都會有這么一群學生，他們看起來很努力，每天學習很長時間，課間也在埋頭苦讀，熬夜在小臺燈下兢兢業業地復習做題，可是成績偏偏就是和付出不成正比。
為什么呢？因為這些孩子都陷入了一個學習誤區，以為在學習上花費的時間越多，成績就越好。他們看起來很努力，其實大部分時間并沒有集中精力，只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。
決定成績的并不是孩子在學習上花了多長時間，而是這些時間是否高效，是否都能集中注意力。
